江灣集團教育顧問(wèn)、湖南師范大學(xué)教育學(xué)博士生導師常思亮教授也蒞臨現場(chǎng)，聽(tīng)取講座，并親自深入調研，指導江灣高中教研工作展開(kāi)。

陶教授首先從全球性教育發(fā)展趨勢、國家“五育并舉”教育方針和未來(lái)社會(huì )對人才的要求出發(fā)，結合高考“一核、四層、四翼”評價(jià)體系，深入論證了江灣高中“四格”教育理念的合理性和科學(xué)性。

陶教授指出，教育的高度預示著(zhù)發(fā)展的高度；發(fā)展的高度取決于人才的高度；人才的格局關(guān)鍵在教育者的格局。每個(gè)孩子都希望自己“被看到”，江灣高中以“父母之心”辦教育，就是要充分尊重每個(gè)個(gè)體，給予他們更多的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛(ài)，并引導學(xué)生追求規則約束下的真正自由，不以損害他人的自由為邊界。

針對當下很多學(xué)生對考試的抵觸心理，陶教授指出教育者還要積極引導學(xué)生樹(shù)立正確的考試觀(guān)。她說(shuō)，考試制度是由隋唐科舉選拔制度演變而來(lái)的一種平等的選拔方式，它讓每個(gè)人能夠在同一個(gè)平臺上公平競爭，推動(dòng)了文明的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，所以不應抵觸考試，而應悅納考試。

最后，陶教授還結合自己對教育的認知，針對學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)科建設、班級建設等問(wèn)題，提出了諸多寶貴意見(jiàn)。陶教授理論結合實(shí)際，充滿(mǎn)智慧的生動(dòng)解說(shuō)，讓在座教師們深刻體悟了教育教學(xué)工作中的一些底層邏輯，令他們廣受啟發(fā)，受益匪淺。

講座結束后，陶教授及常教授一行還專(zhuān)門(mén)與學(xué)校管理層就江灣高中治學(xué)思路和辦校方針等進(jìn)行了更為深入的探討，積極為江灣高中的高速健康發(fā)展建言獻策，提出了諸多有益的專(zhuān)業(yè)化科學(xué)建議。

陶妙如，北京師范大學(xué)教育管理博士，湖南省中學(xué)語(yǔ)文特級教師，教育部“國培計劃”專(zhuān)家庫專(zhuān)家，湖南省中小學(xué)校長(cháng)（園長(cháng)）國培庫首批專(zhuān)家，湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院兼職教授，湖南大學(xué)文學(xué)院碩士研究生校外導師，曾多次參與湖南省高考語(yǔ)文命題、高考閱卷質(zhì)檢等工作。

陶教授在兼任學(xué)校管理工作的同時(shí)，也長(cháng)期從事一線(xiàn)教學(xué)工作，所教學(xué)科語(yǔ)文質(zhì)量評價(jià)居同層次最好，所帶普通班高考成績(jì)多次達到實(shí)驗班水平。

陶教授著(zhù)作豐富，其中《讓愛(ài)智慧》成為“教師必讀的幾本書(shū)”之一，《做溫暖的教育》獲2013年度中國影響力圖書(shū)，《大國教育》成為中宣部主辦的閱讀刊物向全民推薦閱讀書(shū)目，主編的《中華最美詩(shī)文選》被《光明日報》推介，中央電視臺新聞報播?！缎慕纭?、《丈量》被華聲在線(xiàn)譽(yù)為“新時(shí)代文化光芒”；《詩(shī)經(jīng)的生命》被學(xué)習強國、人民論壇網(wǎng)推薦。此外，陶教授還擔綱了湖南團省委指導編寫(xiě)的《中小學(xué)班團隊活動(dòng)》系列叢書(shū)（1-18冊）編寫(xiě)工作，任總主編。

陶教授還曾在湖南教育電視臺“湖湘講堂”主講“妙說(shuō)易經(jīng)”系列講座，中國教師研修網(wǎng)主講國學(xué)通識系列課程《妙如老師說(shuō)國學(xué)》，并著(zhù)有相關(guān)著(zhù)作《最美易經(jīng)》、《易經(jīng)里的教育》。