傳授讀書(shū)心法 

提振精神面貌，提升學(xué)習效率

正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁。”在開(kāi)講之前，雷老師先引用湖湘文化名人曾國藩的名言和事跡，告誡同學(xué)們“人的氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書(shū)則可以變化氣質(zhì)。”向同學(xué)們傳導了要“重視讀書(shū)、重視閱讀”的理念。
 

隨后，雷老師還向同學(xué)們傳授了兩套行之有效的高效讀書(shū)之法。
 

一是“五氣讀書(shū)法”。要求同學(xué)們在讀書(shū)時(shí)做到“氣吞山河、一氣呵成、心平氣和、喜氣洋洋、氣沉丹田”。通過(guò)學(xué)習“五氣讀書(shū)法”，不但提升了同學(xué)們在讀書(shū)時(shí)的精氣神，改變了一些萎靡不振、無(wú)精打采的壞習慣，也極大地活躍了課堂氣氛。


二是“問(wèn)題讀書(shū)法”。正式開(kāi)講之前，雷老師先向每位同學(xué)發(fā)放了一張空白表格，在講課過(guò)程中，指導同學(xué)們寫(xiě)出自己的問(wèn)題、困惑以及總結等信息。通過(guò)借助表格工具，按圖索驥式的以終為始、以問(wèn)題為導向的創(chuàng )新讀書(shū)法，不但極大提高了讀書(shū)效率，也提高了讀書(shū)的效果。當同學(xué)們在做總結時(shí)，不少同學(xué)已有了問(wèn)題的出局感和清晰感。

這樣充滿(mǎn)實(shí)用干貨的方法傳授，

使同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中，

解鎖了讀書(shū)新技法，

讓其眼前一亮，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！

文化融入德育 

傳頌文化經(jīng)典，促進(jìn)學(xué)生德育

中華優(yōu)秀傳統文化中，包含有豐富的道德情感、道德原則和道德理想，是學(xué)校開(kāi)展德育工作的大寶庫，對提升學(xué)生思想素質(zhì)、道德品質(zhì)有著(zhù)極為重要的價(jià)值。
 

在這堂《道德經(jīng)》讀書(shū)興趣課中，雷老師充分結合《道德經(jīng)》中的文化內容，融入感恩教育、道德教育和心理教育，以同學(xué)們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，向同學(xué)們娓娓道來(lái)。讓同學(xué)們在誦讀與體驗中，做到“在知中行，在行中知”，以全新視角審視自己、審視他人、審視世界，正確處理與外界的關(guān)系，提升了思想境界，獲得了精神洗禮。
 

雷湘蘭老師介紹說(shuō)，在諸多中華傳統經(jīng)典中，老子的《道德經(jīng)》僅有五千多字，卻微言大義，包羅萬(wàn)象。其中蘊含了宇宙觀(guān)、人生觀(guān)、認識論、方法論，以及處世之學(xué)、用兵之道、治國之策等內容，世界上很多問(wèn)題都可以在其中找到答案。開(kāi)設《道德經(jīng)》興趣課的初衷，就是期望以傳統經(jīng)典沁潤學(xué)子心靈，打開(kāi)同學(xué)們的思維眼界，提升人生的格局，去成為更好的自己，創(chuàng )造更美的未來(lái)。
 

通過(guò)將傳統文化融入興趣課堂，

讓文化經(jīng)典融合德育課程，

避免了教條式的說(shuō)教，

而讓學(xué)生更易于接受。

創(chuàng )新性地開(kāi)展青少年德育教育，

不僅能讓學(xué)生增長(cháng)知識、汲取智慧，

還可以培養其正確的價(jià)值觀(guān)，

為未來(lái)發(fā)展奠定道德基礎。

中西文化相融

 中西語(yǔ)言對比，感受文化魅力
 

道德經(jīng)英語(yǔ)賞析

 

愛(ài)國治民，能無(wú)為乎？

In loving the people and governing the kingdom ,

 Can you rule without interference ?

 

 天門(mén)開(kāi)闔，能為雌乎？

In opening and shutting the Gate of Heaven ,

 Can you play the part of the Female ?

 

 明白四達，能無(wú)知乎？

In comprehending all knowledge ,

 Can you abondon the mind ?

 

生之畜之，生而不有

Give life and make live ,but lay no claim ,

 

為而不恃

benefit but do not interfere ,

 

長(cháng)而不宰

lead but do not rule ,

 

是謂玄德

Such is the mysterious virtue .

作為英語(yǔ)教師，雷老師還別出心裁地帶領(lǐng)同學(xué)們對英譯本《道德經(jīng)》節選進(jìn)行了賞析。在賞析誦讀過(guò)程中，同學(xué)們不但發(fā)現了中英兩種語(yǔ)言在表達上的差異，也理解了中西兩種文化的特點(diǎn)。
 

在英語(yǔ)情境下，《道德經(jīng)》深奧玄妙的寓意，變得簡(jiǎn)潔明了、清晰好懂起來(lái)。但同學(xué)們也發(fā)現，這是將古代文言文進(jìn)行白話(huà)翻譯再轉譯后產(chǎn)生的效果，始終比原文缺少一點(diǎn)意境，只有原汁原味的《道德經(jīng)》才本來(lái)具有那種無(wú)法言表的宏大氣象。
 

通過(guò)賞析英文版《道德經(jīng)》，

讓同學(xué)們對兩種語(yǔ)言、兩種文化，

有了更直觀(guān)且深刻的認識，

感受到了中華傳統文化經(jīng)典

那超越時(shí)空、超越國界的強大魅力，

增強了江灣學(xué)子們的文化自信。
 

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習近平總書(shū)記曾指出：“中國優(yōu)秀傳統文化的豐富哲學(xué)思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益啟示，也可以為道德建設提供有益啟發(fā)。”這一重要論斷，精準闡釋了中華優(yōu)秀傳統文化的當代價(jià)值，對推進(jìn)學(xué)校德育工作具有很強的啟示意義。



江灣高中這次《道德經(jīng)》讀書(shū)會(huì )興趣課，通過(guò)老師的精心布劃，對教學(xué)課程進(jìn)行科學(xué)設計，內容豐富、形式新穎，富有知識性、實(shí)用性、創(chuàng )新性和趣味性，難怪深受同學(xué)們喜愛(ài)！


這堂利用周末業(yè)余時(shí)間開(kāi)展的社團興趣課，不但沒(méi)有擠占正常上課時(shí)間，還向同學(xué)們傳授了大量文化知識，在輕松愉快的學(xué)習探究過(guò)程中，更拓展了同學(xué)們的學(xué)習興趣，起到了寓教于樂(lè )的作用。她讓傳統經(jīng)典與現代德育有機融合，讓中西文化在課堂中正面碰撞，既向學(xué)生傳導了有益的道德價(jià)值觀(guān)念，又增進(jìn)學(xué)生的文化認同感和文化自信心，一舉多得，相得益彰，是踐行江灣高中“五育并舉”“四格育人”理念的一次生動(dòng)嘗試，也是對“傳承厚重文脈，打造書(shū)香校園”的有益創(chuàng )新。
 

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教師簡(jiǎn)介

雷湘蘭

中學(xué)英語(yǔ)骨干教師

 

pets考官

英語(yǔ)教師資格證面試官

家庭教育指導師、領(lǐng)讀師

 

擁有數十年的高中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗，極具耐心、愛(ài)心，教學(xué)生動(dòng)有趣，常常寓教于樂(lè )，善于對考點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納和總結。

 

教育理念

用愛(ài)引領(lǐng)孩子筑夢(mèng)前行

教育格言

生命因閱讀而幸福，教育因執著(zhù)而精彩